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初中物理《功》说课稿 学情分析 15岁左右的初中生抽象思维还不成熟，在学习过程仍需一些感性认识作为依托，因此在教学
初中物理《功》说课稿 学情分析 15岁左右的初中生抽象思维还不成熟，在学习过程仍需一些感性认识作为依托，因此在教学中可以借助实验和实例分析加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。本节之前学生还没有学习关于能的知识，在没有能的转化的知识的情况下，功的定义是很难下的；但学生已有一定的力学基础知识，可以引导学生充分利用已有认知水平来构建"功"的概念。
本文标题：2015年中考物理功的备考知识点：教师说课稿学情分析
本文链接：//m.wearston.com/zkbb/show-htm-itemid-15543.html
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