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浙江省衢州第二中等专业学校是首批国家级重点职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、首批浙江省中职教育名校、浙江省中职高水平学校建设单位。
浙江省衢州第二中等专业学校是首批国家级重点职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、首批浙江省中职教育名校、浙江省中职高水平学校建设单位。学校机械加工技术、园艺技术(原农村经济管理)等2个专业入选省高水平建设(A类)专业。目前，学校有1个中本一体化园林技术专业，家具设计与制作等7个中高职一体化专业。学校以产业需求为导向，优化专业布局，深入对接江山市“十四五”时期“2+3”特色产业发展规划，形成智能制造、现代农业和信息商贸等3个专业群。
招生计划
中高职一体化五年制简介
区域中高职一体化五年制(3+2)：我校和浙江省内高职院校合作办学，学制5年，五年均在我校就读。毕业后取得全日制大专文凭。
中高职一体化五年制(3+2)：我校和浙江省内高职院校合作办学，学制5年，其中前三年在我校就读，高三参加合作高校组织的考核性考试，成绩合格高校录取，后两年大专阶段在相应高校就读，毕业后取得全日制大专文凭。
中高职一体化专业简介
1、家具设计与制作(区域中高职一体化)
培养目标：本专业主要面向门业(全屋定制)企业、室内装修设计公司、家具卖场等，培养从事门墙柜产品图纸深化、拆单、室内设计、生产管理、产品销售等工作的德智体美劳全面发展的技术技能人才。
主要课程：家具识图与制图、AutoCAD综合应用、3ds Max、设计表达等。
就业方向：室内设计、家具(门墙柜)设计、家具(门墙柜)生产制作、家具品质管理、家具产品销售、全屋定制等。
2、机械加工技术(区域中高职一体化)
培养目标：本专业培养具有智能制造及相关领域的从业技能，能适应新质生产力发展的高素质专门人才。
主要课程：机械制图、机械基础、数控加工机械基础、零件测量与质量控制技术、钳工工艺、AutoCAD、Inventor工业产品设计等。
就业方向：数控加工中心编程、工业CAD/CAM软件应用、数控设备维护等岗位。
3、旅游服务与管理(中高职一体化)
培养目标：本专业培养具有旅游服务与酒店管理技能，能胜任旅行社、旅游景区、高星级旅游饭店、商务会展、高星级民宿等行业的高素质专门人才。
主要课程：服务礼仪、旅游文化、饭店服务与管理、形体、导游讲解、导游基础知识、导游业务、中餐服务、旅游英语、普通话等。
就业方向：可以从事导游、酒店服务工作，能力优秀者可以通过考试入职文旅局下属的旅发公司。
4、电气设备运行与控制(中高职一体化)
培养目标：本专业培养具有电气控制设备安装、调试运行、维护技能，能胜任供用电系统运行维修的高素质专门人才。
主要课程：电工基础、电子技术基础、电机与电气控制技术、可编程序控制器等。
就业方向：可从事电气设备的运行、维护、检修、调试、管理以及电气控制系统的设计、开发、集成与维护等方面。
5、电子商务(中高职一体化)
培养目标：本专业培养具有电子商务知识和技能，能胜任网店运营、网店美工、网络营销、客户服务、企业管理等岗位的高素质技术技能人才。
主要课程：走进电商、网络营销、商品拍摄与图片处理、网页设计与制作、商品仓储物流、客户服务、网店开设等。
就业方向：可以在电子商务企业中从事从销售、运营、客服、市场营销、产品开发等不同领域的工作。
6、计算机平面设计(人工智能方向)(中高职一体化)
培养目标：培养掌握人工智能工程技术人才、从事人工智能应用开发、人工智能系统集成与运维等相关工作的高素质技术技能人才。
主要课程：web前端基础、python程序设计、交互界面设计与开发、产品原型设计、人工智能导论、数据结构与算法、智能传感器应用、智能终端应用程序开发、人工智能系统部署与运维、计算机组装与维护，数字图像处理，视音频编辑等。
就业方向：从事网页美工、平面广告设计、3D数字创意建模等相关岗位。
7、园艺技术(中高职一体化)
培养目标：本专业培养具有园艺、园林相关知识与技能，能从事园林、园艺相关工程设计、施工和管理的高素质专门人才。
主要课程：园林植物识别、应用植物造景、植物保护技术、绿化苗木繁育与销售、花卉生产技术、园林识图与CAD绘图、园林规划设计、园林施工与管理、园林绿化资料与管理、园林绿化预决算等。
就业方向：各园林公司、政府园林处、景观设计等工作岗位。
招生说明
1.所有学生学费全免。
2.园艺技术专业学生高一高二年级享受国家助学金，每生每年2000元。
3.凡报读我校考生，须第一志愿填报我校，请考生及家长关注学校微信公众号，分数线将在中考成绩公布后及时发布。
4.面向衢州范围招生，择优录取。
招生热线
1.学校地址：
浙江省江山市上余镇坞房山1号
2.招生热线：
0570-4578508 4578510
本文标题：浙江省衢州第二中等专业学校2024年中高职一体化五年制招生简章
本文链接：//m.wearston.com/zhongzhi/show-htm-itemid-52084.html
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