日新月异的经济发展催生了多元化市场的飞速革新。随着国民物质水平的日益提升，用人单位愈发重视技能型人才的招纳。在此背景下，很多文化水平不高的学子，都会摒弃复读考大学念头，转而报考一所实力与口碑兼具的职业学校。那么，想了解陕西国际商贸学院师资和管理好不好？?为了方便大家了解与此相关的内容，小编为您整理了以下内容进行答疑解惑，供大家参考学习，希望对您有所帮助。
陕西国际商贸学院中等职业技术学校师资和管理怎么样？
学校概述
陕西国际商贸学院附属中等职业技术学校创建于1997年，依托陕西国际商贸学院的发展，经过二十年的努力，学校有了长足的发展，建筑面积10万平方米，设置6个标准教室。现有教职工15名，在校学生282名。设有药学、中药制药、计算机、电子商务4个专业，学校拥有一支专业素养较高、实践经验丰富的师资队伍。聘请了一批既懂理论知识，又有企业实践经验的管理人员担任实习实训指导教师，构建起了教、学、做一体化的“双师”教师团队，确保把最前沿的管理理念和市场最需要的技术传授给学生。
二十年来，学校始终发挥企业办学的优势，利用步长公司创办的得天独厚的特色，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、不断创新的办学理念，以订单培养为途径，不断提高办学水平。2000年以来，一直被陕西省教育厅评为“平安校园”称号。
学校硬件
1、产权。学校依法取得了办学资格证，机构代码证，事业单位法人资格证和收费许可证，学校产权合法、明晰。
2、校园校舍。学校环境优美，布局合理，教学区、生活区独立。学校有医院，能够很好地满足师生的医疗需求。校舍、纸质图书、电子图书、实验实训室，校园网络、宽带网和无线网络均依托陕西国际商贸学院，能满足学生的学习需要，而且设施完备。
师资力量
1、队伍建设。教师是实现学校教学目标的载体，教师素质的提高是学校持续发展的生命力。目前，学校学校专业教师12名，其中，中级以上专业教师10名，本科以上学历的12名，研究生10名，教师结构合理，基本符合国家标准规定。
2、师德建设。学校建立了对教师进行思想政治和职业道德教育的工作制度，在党支部的直接领导下，定期开展师德教育活动，民主生活会，交流思想，宣传师德先进事迹，通过各类形式树立先进典型，用典型推动教职工职业道德水平的提高，收到了一定的成效。
3、教师培训。建立教师培训制度，鼓励教师自主发展，激励教师进行在职或者离职提高培训，实行教师参与企业实践，选派教师到企业进行实践锻炼。“双师型”教师队伍的建设与培养，是职业学校教师队伍建设的重点。在教学过程中，学校实行新老互帮，共同提高的方法，开展一对一的帮扶活动，把培育青年骨干教师作为学校培育教学管理人才的一项长远目标来抓。
学校管理
1、领导班子。学校领导班子是一个率先垂范、团结奋进的领导班子。是一个精诚团结，富于创新，凝聚力强，群众满意度高的领导班子。领导班子作风正派，业务熟练，具有较强的教育理论知识和实践能力，有超前意识，能充分运用现代化管理手段和模式进行教育教学管理，认真执行党的职业教育方针、政策。
2、管理体制。学校总体目标明确，计划层层落实。为培养培训技术应用型人才服务，为初中毕业生的职业发展服务，为构建和谐社会服务。
3、管理制度。学校管理树立了以人为本的理念，正确处理好激励与约束，服从与协调，使用与培训，求同存异的关系，尊重教职工，让每位教职工积极参与到学校管理中去。今年，明确了岗位职责，规范了工作流程，强化了计划的实施，提高了执行力。在全体教职工的积极响应下，学校的各项改革措施都能顺利实施，政令畅通，工作高效有序。
学生管理
1、教育常规管理。制定了较为完善的备课、作业、个别辅导检查制度，一周一次的教研活动制度，每月一次的全体教职工例会制度。这些制度的制定与实施，更好地发挥了教学管理的导向、组织和协调作用。
2、在课堂教学中，要求教师有明确的教学指导思想，教学目标，坚持以教师为主导，学生为主体，创设情境进行教学，开发学生中的教学资源，引导学生探究式学习。学校教材选用符合教育部门有关规定，基本稳定。
3、德育工作。该校以贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点，积极整合学校、家庭和社会三大教育资源，创造性地开展了一系列富有特色的工作和活动，不断构建未成年人思想道德建设网络体系，逐步形成了未成年人思想道德建设工作的长效机制，为未成年人的健康成长营造了良好的校园环境、文化环境、道德环境。一是目标明确、机构完整。既有切实的制度，又有保证实施的组织领导机构，也有适合学生实际具有可操作性的评价体系，还有创造性的德育活动支持。二是渠道畅通，实施有效。学校坚持开展符合学生特点、引导学生全面发展的校园活动，开展形式多样的演讲比赛、篮球大赛等生动活泼的体育比赛和文娱活动。利用重大节日、大型活动、早操、课外活动、班会、团员活动日等时间，开展丰富多彩的具有时代气息和人性化的特色活动，特别是利用“文明风采”大赛的契机，实施系列德育活动，以此突出德育实效。通过各类教学过程的渗透，活动的培育，环境的陶冶，实践的锻炼，家庭、社会、学校三方的有效联动，真正使学生的思想道德水平有了较为满意的提升。
4、学生管理。该校学生管理岗位职责明确，制度健全，学生建有电子、纸质学籍，班级量化考核坚持日考核，每学期评选奖励优秀学生，坚持正面引导，发挥优秀学生榜样作用，取得可喜的成绩。
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