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眉山市信息工程学校软件技术教育需要有基础吗?

来源：浏览次数：12 发布日期：2020-11-03 14:25:23

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　　软件技术是一个发展变化非常快的行业，软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向。高校一方面保证课程设置与软件技术的发展基本同步;另一方面坚持利用转、合、撤、拆的原则，降低专业课程中理论教学的比例，加强针对性和实用性，优化课程结构，形成合理的、科学的课程体系;针对高职学生，学校坚持以就业为导向的指导思想，强调其技能培养，注重课程安排的合理性。

　　软件技术是一个发展变化非常快的行业，软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向，而针对高职学生，必须坚持以就业为导向的指导思想，强调其技能培养，注重课程安排的合理性。因此，我们一方面定期修订教学计划，保证课程设置与软件技术的发展基本同步，另一方面利用转、合、撤、拆的原则，降低专业课程中理论教学的比例，加强针对性和实用性，优化课程结构，形成合理的、科学的课程体系。

　　依据培养目标的要求，软件技术专业的课程包括公共课程、专业基础理论课程、专业课程、素质能力提高课程四个部分。

　　软件技术专业的基础理论课程旨在训练学生的逻辑思维、推理能力，掌握与软件技术关系密切的数学知识，掌握基本的计算机应用技能，以及编写程序的基本方法。为了加强软件技术中涉及的数学知识，从 04级开始将原来两学期的高等数学改为一学期高等数学、一学期计算机数学。目前所开设的基础理论课程包括：计算机数学、计算机导论、操作系统、数据结构。

　　专业课程由以下三部分组成：

　　1)编程语言课程

　　2)支撑课程(如数据库技术、网络技术、XML等)

　　3)专业技能提高和扩展课程(如软件工程、UML、测试技术等)

　　对于三年制班与二年制班，由于教学时间及生源上的差别，在课程设计及教学内容上都有所不同。